11月23—24日，由教育部“十一五”規(guī)劃課題“三大步”勵(lì)志教育總課題組和中國教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題“全員育人導(dǎo)師制”總課題組主辦，涿鹿縣教科局、涿鹿中學(xué)和涿鹿縣希望中學(xué)協(xié)辦的“三大步”勵(lì)志教育河北省涿鹿中學(xué)全國現(xiàn)場會(huì)暨“三大步”勵(lì)志教育專家報(bào)告會(huì)在河北省涿鹿中學(xué)隆重召開。上饒縣教體局黨委委員、副局長劉田旺、清源學(xué)校董事長、校長姚貴海以及上饒縣部分優(yōu)秀校長應(yīng)邀參加活動(dòng)。
據(jù)了解，“三大步”勵(lì)志教育以“讓學(xué)生用自己的力量成長”為育人理念，把尊重、激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的理想信念和自信自強(qiáng)的品質(zhì)作為重點(diǎn)，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)在的人生追求，讓學(xué)生產(chǎn)生生命自覺，達(dá)到成人成才和幸福人生的目的。對于學(xué)生而言，以每天三次集體朗讀勵(lì)志信，激勵(lì)斗志，培養(yǎng)品德；以填寫成長記錄，獲得成就喜悅；以行動(dòng)與自我評價(jià)，反省并改變不良習(xí)慣。對于教師而言，實(shí)行全員育人導(dǎo)師制，導(dǎo)師堅(jiān)持每周三大步幫助引導(dǎo)學(xué)生成長進(jìn)步。“三大步”勵(lì)志教育，作為我國德育的創(chuàng)新模式，彌補(bǔ)了以往德育工作中缺乏針對性和實(shí)效性的不足，它以教育激勵(lì)為手段，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不為成績、卻贏得成績，不為高考、卻贏得高考。
會(huì)議期間，大家還共同參觀了涿鹿中學(xué)學(xué)生集體朗讀勵(lì)志信、學(xué)生成長記錄、勵(lì)志主題班會(huì)、勵(lì)志主題活動(dòng)等“三大步”勵(lì)志教育的特色內(nèi)容，并深入課堂，考察了涿鹿中學(xué)班改課改一體化和“三疑三探”課堂實(shí)施效果。
考察結(jié)束后，上饒縣教體局黨委委員、副局長劉田旺還帶領(lǐng)前去參會(huì)的上饒縣部分優(yōu)秀校長到清源學(xué)校參觀指導(dǎo)，詳細(xì)了解學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園文化建設(shè)等情況，大家對清源學(xué)校近年來在教育教學(xué)方面所取得的成績給予充分肯定，尤其是對清源學(xué)校國學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)給予高度評價(jià)。
