一模后二模前，許多考生復(fù)習(xí)進(jìn)入“高原期”，雖然工夫下了不少，但成績卻未見提高。在最后的40多天時間里，如何突破“高原期”，進(jìn)入沖刺的最佳狀態(tài)？本報特別通過華附在線學(xué)習(xí)中心邀請華師附中語文和英語科的知名老師逐題解惑，為你做好高考前（準(zhǔn)備）的臨門一腳。
語文
點評人：張誠（華附高三語文備課組長、高級教師）
在經(jīng)歷了大大小小的考試之后，學(xué)生要找好自己的定位。比如語文平時是110分左右的，想在這階段突破變成130分比較難了。此時應(yīng)做整體的梳理，找到自己的強(qiáng)項和弱項，找到還可以突破的部分，保證該拿的分扎扎實實地拿到手。
比如“語音基礎(chǔ)和語言綜合運(yùn)用”共6道題，高達(dá)24分。學(xué)生語文成績的好與壞，很大程度是由這部分來決定的。在“語音”部分，學(xué)生要抓住多音字，突破形近字，抓住題干“每對讀音都不相同”，從相反方向找答案，多用排除法。而在“語言綜合運(yùn)用”部分，要重視圖文轉(zhuǎn)換題。從2007年到2010年，都是圖文轉(zhuǎn)換形式的題，2011年還將可能出現(xiàn)。
數(shù)學(xué)
點評人：劉景亮（華附高三數(shù)學(xué)（理）備課組長、高級教師）
高三生復(fù)習(xí)到現(xiàn)階段，就像是參加旅游，到了高原，有了“高原反應(yīng)”。有些學(xué)生會苦惱掌握（技巧）得差不多了，但成績總是提不上去。對于現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)，建議：首先，學(xué)生應(yīng)該先自身調(diào)整。反思自己，有哪些知識點還沒掌握，有哪些概念和方法掌握得還不是很牢固。針對自身的問題，回歸課本，以專題的形式來復(fù)習(xí)自己的弱項。個人情況不同，復(fù)習(xí)的側(cè)重點就不同，比如中等偏下的同學(xué)，要確保基礎(chǔ)題“一分不丟”，數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生，可以加強(qiáng)訓(xùn)練壓軸題，拉開與其他學(xué)生的距離。
英語
點評人：黎曉東（華師附中英語優(yōu)秀教師）
到了二模，考生對模擬考不再陌生，有的考生也可能出現(xiàn)疲態(tài)；不管是哪種情況，考生（心理）如果已經(jīng)清晰自己在沖刺階段的增分點，就能集中注意力于如何改善加強(qiáng)而非單純的擔(dān)憂、焦慮上。以寫作為例，考生在復(fù)習(xí)時，要限時訓(xùn)練（20分鐘/篇）；每寫完一篇養(yǎng)成自檢時態(tài)、人稱、主謂一致等方面問題的習(xí)慣；每篇習(xí)作完成后除了更正自己習(xí)作中的錯誤外還應(yīng)多借鑒他人（范文、他人的例文）的文章，以期打開思路、借鑒別人的長處。
